Stephen R. Covey, el 8º hábito de la gente efectiva aplicado a la educación y a la gestión empresarial.

Stephen R. Covey, con el 8º hábito de la gente efectiva aplicado a la educación y a la gestión empresarial, va más allá de muchos de los gurús del management, o del aprendizaje, trae una dimensión más amplia y no se centra sólo en sus talentos o capacidades que afectan a una parte del individuo, ignorando su verdadera esencia, en su mensaje se reconocen principios correctos y universales cuya aplicación trae resultados asegurados vistos y aplicados desde la perspectiva correcta.

Innovación disruptiva en Educación Superior: ¿sólo quedarán 10 universidades?

Posted on October 4, 2013

Cito un post  muy interesante y en mi opinión visionario, donde se nombran dos respetadas eminencias en el sector educativo de la universidad de BYU y la universidad de Hardvard. 

Alrededor de todo el mundo las empresas, los países, la sociedad en general necesitan que los resultados de la educación sean acordes a lo que el mercado demanda o que vayan más halla de lo que el mercado demanda, las capacidades de los individuos y las competencias que se logran de manera autónoma gracias a los medios tecnológicos son cada vez mas valoradas por las empresas que los títulos universitarios. Tal es asi que a algunos autores hablan de la burbuja educativa y que esta está llegando a su ciclo final.

Este problema se concreta en dos aspectos:

1. Irrelevancia: es una causa creciente del desfase entre las necesidades de la sociedad y los resultados de la educación, debida en gran parte al hecho de que la mayoría de las instituciones educativas están desconectadas, y funcionan de espaldas al mundo real. Esto aumenta el número de graduados universitarios que no encuentran trabajo, porque carecen de competencias necesarias para el siglo XXI. En este video de McKinsey hay datos concretos que ilustran el punto.

Por ejemplo, sólo en USA hay 12 millones de desempleados, y 4 millones de puestos de trabajo sin cubrir, mientras las empresas gastan 4 billones de dólares al año en formar a sus nuevos empleados. En países como España, la situación es aún más grave.

Lo que las universidades tradicionales hacen es controlar la calidad de los “outputs” (graduados) mediante el control de la calidad de los “input” (admisiones), y esto otorga un más que discutible valor añadido al proceso educativo.  ¿Qué aportan las universidades si sólo los alumnos potentes consiguen carreras de éxito?

2. Accesibilidad: los costes de la educación superior, ya sea pública o privada, continúan subiendo, lo que hace cada vez más difícil acceder a una carrera universitaria. Pero esto no tiene sentido ya que la innovación aplicada a la educación está produciendo en general formas más baratas de acceso a procesos de aprendizaje. El mejor ejemplo es el de los MOOCs, que permiten un acceso gratuito, con un coste 0. Sin embargo, las universidades tradicionales continúan incrementando el precio a pagar por adquirir conocimientos!!! Esta ineficiencia del mercado está produciendo la explosión de soluciones innovadoras que permiten mayor accesibilidad a costes bajos.

En este artículo en The Economist se exponen las luces y sombras del movimiento MOOC, que sin duda plantea unas nuevas reglas del juego… si cualquier persona con una conexión a internet puede recibir una clase de un profesor de Harvard, las universidades tendrán que ofrecer otro valor… o no??

¿Qué piensan hacer las universidades tradicionales ante esta situación? La innovación disruptiva que permita su supervivencia supone una redefinición de los estándares de calidad ” aplicada al mundo real”, accesibilidad global a las clases medias y redefinición del concepto de valor aportado por las instituciones (el conocimiento ya no puede serlo).

En el vídeo, hay una interesante conversación entre Henry Eiring y Clayton Christensen sobre su libro “The Innovative University” en la que se ilustra este problema.

Henry Eiring en Salt Lake City. Durante una larga conversación acerca del futuro de la educación superior expuso la idea de que en el futuro habrá pocas universidades, que operarán globalmente, y que serán las que hayan reinventado el producto / servicio educativo para alinearse con las necesidades de la sociedad.  

El motor para ese cambio puede venir de instituciones que, hoy por hoy, no están en el mercado de la educación superior. Organizaciones que sean capaces de conectar empleadores, universidades, expertos, reguladores, y liderar una visión nueva y desprovista de “hipotecas” de culturas de referencia que impidan la innovación disruptiva.

Nuevo Paradigma del Sistema Educativo.

Después de ver este vídeo uno piensa que la introducción de una educación personalizada y centrada en el potencial  y en el valor de las personas es una de las mayores revoluciones de la historia y el comienzo de una nueva era. No tiene desperdicio.

Redes - De las inteligencias múltiples a la educación personalizada (V.O)

Redes - De las inteligencias múltiples a la educación personalizada (V.O):

En dos décadas, Howard Gardner revolucionó la psicología con su teoría de las inteligencias múltiples. Su trabajo repercutió en la mejora del sistema educativo y le valió un reconocimiento internacional y numerosas distinciones,entre ellas, el premio Príncipe de Asturias de Ciencias Sociales 2011.

Ver vídeo

Algunos consejos para motivar.

1. Sé honesto. No trates de negar los peligros que rodean tu negocio, ya sea la la economía, la competencia, o simplemente la mera dificultad de lo que haces. Una vez se sentó un directivo de una empresa con sus comerciales y se imaginó que ocultando las dificultades que enfrentaban, de alguna manera protegería su fuerza de venta del miedo. De hecho, todos en la compañía veian el peligro por tanto dedujeron que su superior estaba ciego, era incompetente o no se enteraba. Lo que ocurrio es que la mejor gente se fue. Esto demuestra que es mejor que todos tengan un sentimiento común y real de lo que esta sucediendo, otro error seria comunicar no sólo una situación irreal para ocultar las dificultades sino una deprimente pensando que asi mejoran los resultados el efecto sera el mismo.

2. Reafirma tu propósito. ¿Por qué estás en la empresa? ¿Cuáles son las buenas practicas que te han llevado a tener un hueco en el mercado? No seas demasiado altisonantes con esto: No todas las empresas pueden salvar el mundo. Así que se claro y real acerca de los beneficios que aporta tu trabajo a tus clientes y a tu mercado. Todo el mundo necesita una razón más allá del sueldo para venir a trabajar por la mañana y si no es asi que pena.

3. Ten un plan. Los grandes líderes tienen éxito en la identificación de los objetivos correctos. No basta con felicitar los cumpleaños, la celebración o incentivación del centésimo cliente sí puede motivar. Si los objetivos son demasiado largos en el tiempo, el hecho de no lograrlos en un plazo corto de tiempo sólo trae desesperanza. Por lo que centrarse en los puntos de referencia que marcan un progreso real en la dirección correcta es algo bueno y a poner en práctica.

4. Sé personal. Cuando alguien en la empresa logra un resultado notable, celébralo. Esto puede ser difícil pero si quieres que la gente se supere y aprenda, no fomentes la competencia interna. todo el mundo necesita ver que el éxito es posible, personal y real.

5. Vuelve a casa. Necesitas gente a tu alrededor para estar física y mentalmente en forma, así que vamos a volver a casa, ir al gimnasio, y cuidar de tus seres queridos.

Redarquía

“Cuanto más poder le des a un solo individuo frente a la complejidad y la incertidumbre, más probable será que tome malas decisiones. Como consecuencia, hoy en día hay muy buenas razones para que las empresas traten de pensar más allá de la jerarquía”. James Surowiecki – Wisdom of Crowds

Las herramientas tradicionales de gestión están pensadas para responder a los retos de eficiencia y escalabilidad -típicos de la Era Industrial- pero no sirven para fomentar la creatividad, la pasión, el talento compartido y la colaboración, exigencias clave de la nueva era….

El problema es que, después de tantos años de management ortodoxo, nos cuesta desprendernos de esos esquemas mentales anticuados e inservibles…

La división funcional de las organizaciones en silos verticales y departamentos estancos se ha convertido en una auténtica patología que frena cualquier iniciativa de innovación, porque cada persona cree que solo puede y debe desempeñar aquella tarea para la que le contrataron...

Hoy más que nunca, compartir crea valor. La colaboración se ha convertido en la clave para dar un paso más en el nivel de productividad. Es a través de la colaboración como podemos poner en práctica las nuevas formas de trabajo y las nuevas formas de relacionarnos con los clientes...

Ya no tiene sentido intentar controlar y dosificar la información, ni parapetarse en un despacho o detrás de un cargo. La transparencia implica que todo el mundo sabe cuál es la aportación real de cada persona tanto al bien común como al funcionamiento de la organización...

Es inútil esconderse. Gracias a la transparencia del valor añadido, la actividad se traslada -de forma natural- hacia los nodos en los que realmente se genera valor, y deja al descubierto cualquier estrategia de control, manipulación y ocultamiento...

la capacidad de decisión de cada uno viene determinada por su reputación personal y el valor añadido que aporta a la organización....

La clave está en gestionar la paradoja de manera adecuada, y eso implica encontrar un punto de equilibrio entre las necesidades tradicionales de eficiencia y escalabilidad, y las nuevas exigencias de flexibilidad, pasión y creatividad...

es tan importante que salgas de tu zona de confort -el espacio en el que te sientes cómodo gestionando las cosas “como siempre se ha hecho”- y tomes la iniciativa...

Conviértete en el cambio que quieres ver. Lo primero que debes hacer es construir tu agenda personal. Porque si no dispones de tu propia agenda, es altamente probable que formes parte de la agenda de otra persona…

Cuando el miedo entra el talento sale.

La innovación se produce en ambitos de libertad donde no se penaliza el error natural, no malintencionado, y se pueden aportar propuestas de mejora. ¿si estamos de acuerdo con esta premisa porque muchas empresas son gestionadas con el miedo?
Si las personas somos creativas por naturaleza sólo necesitamos el entorno adecuado para expresar ese potencial, cuando creemos en nosotros superamos nuestros límites.

Eduard Deming propulsor de la calidad afirmo: "Las personas serán mas creativas cuando se sientan motivadas principalmente por el interés, la satisfación y el desafío del propio trabajo y no por las presiones externas".
Muchas organizaciones son gestionadas por le miedo el cual se expande y acaba con el talento, al igual que la oscuridad y a luz  no pueden coexistir en el mismo espacio y tiempo asi ocurre con el miedo, y la creatividad.
La innovación puede elevar a los altares del liderazgo a las personas o empresas y el miedo es su gran enemigo.

Una prueba empirica de este hecho la tenemos en la propia historia, la diferencia entre en Renacimiento y los Siglos Oscuros no esta en que en la primera hubo grandes Genios individuales y en la otra no, sino que el entorno social cambió, la educación y el pensamiento libre vencieron al miedo, el valor para expresarse, para pensar sin miedo creció y como consecuencia se progresó, la inquisición desapareció, los inventos llegaron y también una nueva luz.

Lo mismo ocurre en la empresa a medida que se rompen las barreras del miedo se aumenta el talento de las personas o mejor dicho se explota el potencial que ya tienen, aumenta su productividad y su capacidad de innovar aprovechando más y mejor las oportunidades del mercado.